DECOUVREZ KARIATEAM
Une finalité :
La qualité de l’accompagnement des personnes
vulnérables
Une ambition :
Articuler savoirs pratiques et savoirs théoriques
pour donner du sens à l’expérience professionnelle
La certification qualité a été délivrée au titre de la catégorie d'actions suivante :
Actions de formation
(Ré)animez vos formations
Un catalogue axé sur la qualité des actes professionnels quotidiens pour le bien être des personnes vulnérables, la qualité des soins délivrés, l’éthique professionnelle.
Auprès des personnes âgées dépendantes
Prise de contact
Connaitre les principales caractéristiques de l’accompagnement. Combattre les préjugés. Accueillir les nouveaux intervenants.
La mémoire
Comment elle fonctionne, vieillit normalement et pathologiquement : donner des repères stables et proposer des réponses adaptées.
Les troubles du comportement dérangeant
Prévenir les troubles du comportements et y réagir.
La dépression du sujet âgé
Reconnaitre et prendre en compte la douleur morale.
La douleur
Connaître les attitudes aidantes devant une personne douloureuse.
La vie quotidienne
Aider à maintenir la validité motrice.
L'accompagnement de la fin de la vie
Distinguer soins palliatifs et soins de confort, savoir écouter.
Décompensation fonctionnelle
VIsualiser la décompensation d'une fonction à l'aide du modèle 1+2+3 du Professeur Bouchon
L'appareil locomoteur 1/2
Comprendre le vieillissement normal et pathologiques des muscles, des os et des articulations
Anticiper son vieillissement et corriger ses effets
L'appareil locomoteur 2/2
La Transmission
écrite
L'appareil urinaire
Comprendre le fonctionnement des reins et de la vessie, l'importance de l'hydratation, les pathologies et le vieillissement des sphincters
Le sommeil
Comprendre le rôle du sommeil, distinguer les phases et les étapes ainsi que leur évolution dans le temps, identifier les différents troubles du sommeil
Le système cardiovasculaire
Comprendre le vieillissement du coeur, des artères et des veines, identifier les pathologies et la prévention.
Les poumons
Comprendre le fonctionnement et le vieillissement des poumons, cage thoracique, diaphragme, trachée, bronches et alvéoles
Comprendre le vieillissement et les pathologies de l'oeil (cataracte, dégénérescence maculaire, glaucome, presbytie), importance de la prévention
La vue
L'audition
Comprendre la presbyacousie, l'évolution de l'audition en fréquence avec l'âge, comment se faire entendre par une personne âgée
Le goût et l'odorat
Comprendre l'évolution des sensations gustatives, vieillissement de l'odorat et anosmie
Le système digestif
Comprendre le fonctionnement du système digestif, la mastication, les glandes salivaires, les troubles de la déglutition, les sphincters, l'estomac et l'intestin
Auprès de l'ensemble des personnes vulnérables (contenus transverses au médicosocial)
Observer et transmettre à l'oral
Comprendre l'importance de la communication orale dans une équipe soignante.
La confidentialité
Conjuguer obligations liées au secret professionnel et nécessité de communiquer pour prendre soin.
Pourquoi et comment transmettre à l'écrit ?
Observer et transmettre à l'écrit
Auprès de l'ensemble des personnes polyhandicapées (en co-conception avec CESAP FORMATION)
Les fondamentaux
Connaitre les principales caractéristiques de l’accompagnement : Historique, développement psychomoteur, les sens, la perception, la douleur, le langage non-verbale, éthique-morale (en co-développement pour Q1 2020).
La prise en charge
Le travail en équipe, les attitudes d'aidant, les gestes de la vie quotidienne, la communication, le projet de vie, la place des activités ludiques (en co-développement pour Q1 2020)
Les proches aidants
La dynamique de groupe, l'éthique de la relation, la place des familles, le rôle de l'aidant, le projet d'accompagnement (en co-développement pour Q1 2020)
Auprès de personnes en situation de handicap psychique
Prise de contact
Connaitre les principales caractéristiques de l’accompagnement. Combattre les préjugés. Accueillir les nouveaux intervenants.
(En projet).
La Stimulation
Connaitre l'importance de la stimulation cognitive et les techniques de stimulation lors des contacts au quotidien
(En co-conception).
L'auto-détermination
Comment accompagner la personne en contribuant à l'auto-détermination
(En co-conception)